اهم درس يجب على الانسان ان يتعلمه
عندما نتفكر في
تطور الانسان نرى أن المجتمع الذي لا يعيش في انسجام كمجتمعنا ستكون النتيجة
الحتمية أن يدمر نفسه. لقد حسن التكنولوجيا تدريجيا من فعالية الأسلحة - كأسلحة
الدمار الشامل- و تمكننا و نحن نسبك قليلك من البشرية من التحكم في كمية هائلة و
متزايدة من الموارد و هكذا يزيد التوتر بسن المجموعات المختلفة من البشر و بين
البشر و الطبيعة.
و حين يتعمد مفكرونا
- من علماء و فلاسفة و سياسيين و رجال دين - تجاهل هذا الامر فإن سفر التكوين و هو أصل اليهودية و المسيحية و الاسلام يعرض هذه الحقيقة
:فبعد عشرة أجيال من انتهاء الانسجام
(الجنة)
كاد اسلافنا ان يبيدوا انفسهم كليا (الطوفان العظيم)
و لكي نتجنب تدمير انفسنا يجب أن نسأل انفسنا عن سبب خلافاتنا كبشر و تناقضنا مع الطبيعة و كما يقول سفر التكوين أن ذلك بسبب أكلنا للفاكهة المحرمة و هل لدينا اي تسائل عن ماهية الفاكهة المحرمة؟
كم نحن محظوظون أن التسرب في الجهة الأخرى
Afrikaans
DIE BELANGRIKSTE LES WAT DIE MENDSOM BEHOORT TE LEER
Wanneer
ons oor die ontwikkeling van die mens bepeins, dan sien ons ‘n samelewing wat
nie in harmonie woon nie, soos ons s’n, wat ten einde ons gaan vernietig.
Tegnologie
maak wapens wat altyd meer gesofistikeerd word. Dit het gelei tot tot massa
vernietiging en dit veroosaak dat ‘n al hoe kleiner persentasie van die wêreld bevolking ‘n altyd
groter persentasie van al die wêreld
se beskikbare bronne inpalm, en dus ook dié spanning tussen die verskillende
groepe mense verhoog, asook die mens en die omgewing. Terwyl ons intellektuele - wetenskaplikes,
folosofie, politici en teoloë - dit ignoreer, Genesis wat die oorsprong van
Judaïsme, Christendom en Islam is, erken dié werklikheid: 10 geslagte na die
einde van harmonie (paradys) het one voorouers hulsef amper vernietig (die
Groot Vloed).
Om selfvernietiging te vermy moet ons onsself vra, waarom
ons konflikte met ander mense en die omgewing het...en dan ook kyk na wat
Genesis sê, dat ons voorouers amper hul eie einde veroorsaak het dur die
“Verbode Vrugte” te eet. en dan vra, wat is die ‘vrug’.
Hoe
gelukkig is ons dat ons aan die ander kant van die lekplek is...
Bask
GIZATERIAK IKASI BEHAR DUEN IKASGAIRIK
GARRANTZITSUENA.
Gizateriaren garapenari buruzko
gogoeta egiten dugunean, ikusten dugu gizartea ez dela harmonian bizi, eta
azkenean autosuntsituko dela. Teknologiak gero eta arma sofistikatuagoak egiten
ditu – gaur egun suntsitze masiboko armak ditugu – eta munduko populazioaren
ehuneko gero eta txikiago batek baliabideen portzentai gero eta handiago bat
eskuratzen duela; beraz, lagun-taldeen arteko tentsioa handitzen da, eta baita
ere pertsonen ingurunearen artean.
Bitartean, guru intelektualek
–zientifikoek, filosofoek, teologoek – ez dira jabetzen honetaz, Genesiak,
judaismoa, kristautasuna eta Islamaren jatorrian dagoena, errealitate hau
onartzen du: hamar belaunaldi eta gero, harmonia amaitu zenean (Paradisua),
gure arbasoak ia guztiz autsuntsitu ziren (Uholde Nagusia).
Gure autosuntsiketa ekideteko gure
buruei galdetu behar diegu zergatik besteekin eta gure ingurunearekin ditugun
gatazkak eta Genesian esaten den moduan, nola gure arbasoek debekatutako
fruitua jateagatik harmoniarekin bukatu zuten, hala galdetu beharko genuke zer
den debekatuta fruitua.
Qué bien que al agujero está en el
otro lado…
Bulgarian
НАЙ-ВАЖНИЯТ УРОК, КОЙТО ЧОВЕЧЕСТВОТО
ТРЯБВА ДА НАУЧИ
Когато
рефлектираме над човешката еволюция, виждаме общество, което не живее в хармония
и което неизбежно върви към своето самоунищожение. Технологията все повече усъвършенства
оръжията - в днешно време разполагаме с оръжия за масово унищожение - и помага
на все по-малък процент от населението на света да използва непрекъснато нарастващ
процент от наличните ресурси, като така увеличава както напрежението между различните
хора, така и между тях и тяхната околна среда.
Докато
нашата интелигенция - учени, философи, политици, теолози отричат това, Старият
Завет, който е първоизточникът на юдаизма, христианството, и исляма разпознава
тази реалност: 10 поколения след края на хармонията (рая) нашите предци почти
напълно се самоунищожават (Великия Потоп).
За
да избегнем нашето самоунищожение, ние трябва да си зададем въпроса защо
влизаме в конфликт с други хора и с околната си среда. И със Стария Завет,
който ни разказва как нашите предци слагат край на хармонията, отхапвайки от
забранения плод, също така трябва да си зададем въпроса, какво се има предвид
под забранения плод.
Какви сме късметлии, че пробойната
е от другата страна…
Cantonese
(當我們回顧人類發展史的時候總是發現我們社會並不常和諧共處。我們總是常自我製作些東西破壞互相的關係。例如，科技的進步能使一些小數人擁有很多資源然而令不同人等的關係惡化起來（不論環境或心態）。除此之外，我們的知識份子們；科學家，哲學家，政治家和神學家，一直都忽略（創世紀）Genesis 裏所提及我們祖先親手破壞了原本擁有的和諧（大洪水）。為免歷史重現，我們真的要思孝一下為何現今我們的不和諧就好像（創世紀）Genesis 裏所說祖先明知故犯地偷吃禁果做成不能和諧共處的結果，這是我們必需警惕的。
Catalan
LA LLIÇÓ MÉS IMPORTANT QUE HA
D'APRENDRE LA HUMANITAT
Quan reflexionem sobre l'evolució de la humanitat, veiem que
una societat que no viu en harmonia, com la nostra, és finalment obligada a
destruir-se a si mateixa.
La tecnologia fa que les armes hagin de ser contínuament més
sofisticades - avui en dia tenim armes de destrucció massiva - i permet que un
percentatge cada vegada més petit de la població mundial, es pugui apropiar
d'un percentatge cada vegada més gran de tots els recursos disponibles, el que
fa augmentar la tensió entre els diferents grups de persones, i entre ells i el
seu entorn.
Mentre que els nostres intel·lectuals - científics, filòsofs,
polítics, teòlegs - ignoren això, el Gènesi, que està en l'origen del judaisme,
el cristianisme i l'Islam, reconeix aquesta realitat: 10 generacions després de
posar fi a l'harmonia (el Paradís), els nostres avantpassats es van gairebé
destruir ells mateixos (el Gran Diluvi).
Per evitar la nostra autodestrucció ens hem de preguntar per
què tenim conflictes amb els dames i amb el nostre entorn i, com que el Gènesi
diu que els nostres avantpassats van posar fi a l'harmonia per menjar una
fruita prohibida, també hauríem de preguntar-nos a que es refereix ,exactament,
aquesta fruita prohibida.
Quina sort que el forat no esta al nostre
costat…
Complex Chinese (complex)
人類必需學習之最重要教訓
當我們反思人類的進化時，會發現像我們這個無法和睦相處的社會，最終必將自我毀滅。
科技使得武器不斷變得更加複雜 - 現在我們有了大規模殺傷性武器 - 造成愈來愈少的世界人口享用愈來愈大比重的所有可用資源，因此增加了不同人群之間及他們與他們所處環境的緊張關係。
當我們的知識份子–科學家、哲學家、政治家、神學家–忽視這一點，而〈創世紀〉，即猶太教，基督教和伊斯蘭教的起源，卻認識到這樣的事實：和諧 (天堂) 終了之後，經過了10代， 我們的祖先幾乎完全被自己毀滅 (大洪水)。
為了避免自我毀滅，我們必須要問，為什麼我們與其他的人群，或與我們的環境發生矛盾與衝突，同樣的，當〈創世紀〉說我們的祖先因為偷嚐禁果終結了一切和諧， 我們也要問自已，這裡所謂的禁果意指為何。
“幸好我们是在渗水的另一边....”
Simplified Chinese
当我们反思人类的进化时，会发现像我们这个无法和睦相处的社会，最终必将自我毁灭。
科技使得武器不断变得更加复杂- 现在我们有了大规模杀伤性武器- 造成愈来愈少的世界人口享用愈来愈大比重的所有可用资源，因此增加了不同人群之间及他们与他们所处环境的紧张关系。
当我们的知识份子–科学家、哲学家、政治家、神学家–忽视这一点，而〈创世纪〉，即犹太教，基督教和伊斯兰教的起源，却认识到这样的事实：和谐(天堂) 终了之后，经过了10代， 我们的祖先几乎完全被自己毁灭(大洪水)。
为了避免自我毁灭，我们必须要问，为什么我们与其他的人群，或与我们的环境发生矛盾与冲突，同样的，当〈创世纪〉说我们的祖先因为偷尝禁果终结了一切和谐， 我们也要问自已，这里所谓的禁果意指为何。
“人类必需学习之最重要教训”
Czech
NEJDŮLEŽITĚJŠÍ LEKCE, KTEROU BY SI LIDSTVO
MĚLO ODNÉST
Když se zamyslíme nad vývojem lidstva,
vidíme, že pokud společnost, nežije v harmonii (jako ta naše) je odsouzena k
zániku. Technologie vytváří stále propracovanější zbraně - v současné době máme
zbraně hromadného ničení - které umožňují stále menšímu procentu světové
populace přivlastnit si stále větší procento ze všech dostupných zdrojů, čímž
se zvyšuje napětí mezi různými skupinami lidí a zároveň mezi nimi a jejich
prostředím.
Zatímco naši intelektuálové - vědci,
filozofové, teologové, politici - toto ignorují; Genesis, která je u zrodu
judaismu, křesťanství a islámu, rozpoznává tuto realitu: 10 generací po
ukončení harmonie (ráj), naši předkové téměř zcela zahubili sami sebe (Potopa
světa).
Aby se zabránilo našemu sebezničení musíme se
ptát, proč máme konflikty s ostatními lidmi a s naším životním prostředím. Je
to to samé jako se ptát, k čemu odkazuje zakázané ovoce, když Genesis říká, že
naši předkové skoncovali s harmonií tím, že jej okusili.
Jaké
štěstí, že je díra na druhé straně…
Dansk
DEN
VIGTIGSTE LÆRE FOR MENNESKEHEDEN
Når vi reflekterer
over menneskehedens udvikling ser vi, at et samfund, der ikke lever i harmoni,
som vores, ender med at ødelægge sig selv. Teknologi gør hele tiden våben mere
avancerede - i dag har vi store mængder af masse-ødelæggelsesvåben - som
muliggør at en stadig mindre procentdel af verdens befolkning kan tilegne
sig stadig større procentdel af alle tilgængelige ressourcer, hvilket øger
spændingen mellem de forskellige grupper af mennesker og mellem dem og deres
miljø.
Hvorimod vore
intellektuelle - videnskabsfolk, filosoffer, politikere, teologer - ignorerer
dette. Skabelsesberetningen som ligger til grund for jødedom, kristendom og
islam, anerkender dette faktum: 10 generationer efter afslutningen af harmonien
(Paradiset), ødelagde vore forfædre næsten fuldstændigt sig selv
(Syndfloden).
For at undgå
selvdestruktion må vi spørge, hvorfor vi har disse konflikter med andre
mennesker og med vort miljø. Ifølge Skabelsesberetningen, som siger,
at vore forfædre satte en stopper for harmonien ved at spise en forbuden frugt,
er dette er det samme som at spørge, hvad den forbudne frugt refererer til.
Hvor heldigt, at hullet ikke er på
vores side…
Dutch
DE BELANGRIJKSTE LES DIE DE
MENSHEID MOET LEREN
Wanneer we nadenken over de evolutie
van de mensheid zien we dat een samenleving die niet in harmonie leeft, zoals
de onze, uiteindelijk gedoemd is om zichzelf te vernietigen. De technologie
zorgt ervoor dat wapens voortdurend vernuftiger worden - tegenwoordig hebben we
massavernietigingswapens - en ook dat een steeds kleiner percentage van de
wereldbevolking zich een steeds groter percentage van alle beschikbare middelen
toeëigent, waardoor de spanning tussen de verschillende groepen mensen en
tussen hen en hun omgeving toeneemt.
Terwijl onze intellectuelen -
wetenschappers, filosofen, politici, theologen – dit over het hoofd zien,
erkent Genesis dat aan de oorsprong van het jodendom, het christendom en de
islam deze realiteit ligt: 10 generaties na een einde te maken aan de harmonie
(het paradijs), vernietigen onze voorouders zichzelf bijna volledig (de
zondvloed).
Om onze zelfvernietiging te voorkomen
moeten we ons afvragen waarom we conflicten hebben met de andere mensen en met
onze omgeving. Genesis zegt dat onze voorouders een einde maakten aan de
harmonie door het eten van een verboden vrucht. Dit is hetzelfde als
vragen waarnaar de verboden vrucht verwijst.
Wat een
geluk dat de lek aan de andere kant zit…
English
THE MOST IMPORTANT LESSON MANKIND HAS
TO LEARN
When we
reflect upon mankind’s evolution we see that a society that doesn’t live in
harmony, like our own, is bound to eventually destroy itself. Technology makes
weapons become continually more sophisticated – nowadays we have weapons of
mass-destruction – and enables an always smaller percentage of the world
population to appropriate an always larger percentage of all available
resources, thus increasing the tension between the different groups of people,
and between them and their environment.
Whereas
our intellectuals – scientists, philosophers, politicians, theologians – ignore
this, Genesis, which is at the origin of Judaism, Christianity and Islam,
recognizes this reality: 10 generations after putting an end to harmony
(Paradise), our ancestors almost completely destroyed themselves (the Great
Flood).
To
avoid our self-destruction we must ask why we have conflicts with other people
and with our environment, and with Genesis saying that our ancestors put an end
to harmony by eating a forbidden fruit, that is the same as asking what the
forbidden fruit refers to.
How lucky we are that the leak is on
the other side…
Estonian
KÕIGE
OLULISEM ÕPPETUND, MIDA INIMKOND PEAKS ÕPPIMA.
Kui me
mõtiskleme inimkonna arengus näeme, et ühiskond, nagu meie, mis ei ela
harmoonias hävitab ta lõpuks paratamatult ka iseenda. Tehnoloogia muudab relvad
pidevalt keerulisemaks - tänapäeval on meil massilise hävituse relvad – ja
võimaldab maailma elanikkonna alati väiksem osa omastada alati suuremat prontsenti
kõigist olemasolevatest vahenditest, suurendades pingeid erinevate inimgruppide
ja nende keskkondade vahel.
Arvestades
sellega, et meie intellektuaalid – teadlased, filosoofid, poliitikud, teoloogid
- ignoreerivad seda, Genesis, mis seisab judaismi, kristluse ja islami
alguses, tunnustab seda reaalsust: 10 põlvkonda pärast harmoonia lõppu
(Paradiis), meie esivanemad on peaaegu täielikult hävitanud iseenda (Suur
Veeuputus).
Et vältida inimese enesehävituse peame
küsima, miks meil on konflikte teiste inimeste ja meie keskkonnaga ning
Genesisega mis räägib sellest, et meie esivanemad panid harmooniale lõpu süües
keelatud vilja, mis on sama kui küsida, millele keelatud vili viitab.
Hea, et auk ei ole meie poolel…
Finlandés:
TÄSSÄ IHMISKUNNAN KANNALTA TÄRKEIN OPETUS:
Kun
mietimme yhteiskunnan kehitystä huomaamme, että yhteiskunta, mikä ei elä
sopusoinnussa, kuten meidän yhteiskuntamme, on se lopulta tuomittu itsetuhoon.
Teknologia edesauttaa entistä tehokkaampien aseiden kehityksen-nykyään meillä
on joukkotuhoaseita- mikä tekee mahdolliseksi sen, että yhá pienempi osa
maailman väestöstä hallitsee suurta osaa koko maailman resursseista mikä
taas lisää jännitteitä eri ihmisryhmien välillä.
Kun
taas kaikki intellektuellit- tiedemiehet, filosofit, poliitikot, teologit ovat
välinpitämättömiä asian suhteen, Luomiskertomus (Genesis) mikä liittyy
juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin alkuperään, tunnustaa seuraavan
tosiasian:10 sukupolvea sen jälkeen kun" Harmonia". päättyi,
esi-isämme kokivat joukkotuhon ("Vedenpaisumus"). Välttääksemme
itsetuhon, meidän olisi hyvä kysyä miksi olemme ristiriidassa muiden ihmisten
ja ympäristömme kanssa. Myös Luomiskertomuksessa kerrotun kielletystä
hedelmästä nauttimisen ja sen seurauksena tapahtuneen Harmonian, Sovun,
loppumiseen, voimme myös nyt kysyä, mihin kielletyllä hedelmällä viitataan,
mitä sillä oikeastaan tarkoitetaan.
Kuinka onnekkaita olemmekaan, koska vuoto on toisella
puolella...
French
LA
LEÇON LA PLUS IMPORTANTE QUE LES HOMMES DOIVENT APPRENDRE
Lorsque nous réfléchissons sur l'évolution de
l'humanité, nous voyons qu'une société qui ne vit pas en harmonie, comme la nôtre, est finalement amenée à se détruire. La technologie fait que les armes
deviennent sans cesse plus sophistiquées – aujourd’hui nous avons des armes de
destruction massive – elle permet à un pourcentage toujours plus petit de la
population mondiale de s'approprier un pourcentage toujours plus grand de
toutes les ressources disponibles, augmentant ainsi la tension entre les
différents groupes de personnes et entre eux et leur environnement.
Alors que nos intellectuels – scientifiques,
philosophes, politiciens, théologiens – ignorent ceci: la Genèse, qui est à
l'origine du judaïsme, du christianisme et de l'islam, reconnaît cette réalité:
10 générations après avoir mis fin à l'harmonie (le paradis), nos ancêtres ce sont presque complètement détruits eux-mêmes (le déluge).
Pour éviter notre autodestruction nous devons
nous demander pourquoi nous avons des conflits avec les autres et avec notre
environnement et comme la Genèse dit que nos ancêtres ont mis fin à l'harmonie
en mangeant un fruit défendu, on peut aussi se demander ce qu' est exactement
le fruit défendu.
Quelle chance que le trou soit de l'autre côté.
Galician
A
LECCIÓN MÁIS IMPORTANTE QUE A HUMANIDADE TEN QUE APRENDER.
Cando reflexionamos sobre a evolución
da humanidade, vemos que unha sociedade que non vive en harmonía, coma a nosa,
é finalmente obrigada a destruírse. A tecnoloxía fai armas continuamente máis sofisticadas
- hoxe en día temos armas de destrución masiva - e permite a unha porcentaxe
sempre menor da poboación mundial ,apropiarse dunha porcentaxe sempre máis
grande de todos os recursos dispoñibles, aumentando así a tensión entre os
distintos grupos de persoas e entre eles e o seu medio ambiente.
Tendo en conta que os nosos
intelectuais - científicos, filósofos, políticos, teólogos - ignorar esto, o
Génesis, que está na orixe do judaísmo, o cristianismo eo islamismo, recoñece
esta realidade: 10 xeracións despois de poñer fin á harmonía (Paraíso), os
nosos antepasados case se autodestrúen por completo (o Gran Diluvio).
Para evitar a autodestrución, debemos
preguntar por que temos conflitos coas outras persoas e co medio ambiente e
igual que o Génesis di que os nosos
antepasados puxeron fin á harmonía por comer un froito prohibido, teriamos que
preguntarnos a que se refire exactamente o “froito prohibido”.
Que sorte que
o burato no está do noso lado…
German
DIE WICHTIGSTE LEHRE, DIE DIE MENSCHHEIT LERNEN MUSS.
Wenn
wir über die Evolution der Menschheit nachdenken sehen wir, dass eine
Gesellschaft die nicht in Harmonie lebt, wie unsere, sich schließlich selbst zerstört.
Durch Technologie werden Waffen ständig anspruchsvoller - heute haben wir
Waffen der Massenvernichtung - und ein immer geringerer Anteil der
Weltbevölkerung eignet sich einen immer größeren Prozentsatz aller verfügbaren
Ressourcen an. Damit steigt die Spannung zwischen den verschiedenen Gruppen von
Menschen und ihrer Umwelt.
Während
unsere Intellektuellen - Wissenschaftler, Philosophen, Politiker, Theologen –
dieses ignorieren, erkennt Genesis, am Ursprung des Judentum, Christentum und
Islam, diese Realität: 10 Generationen nach dem Ende der Harmonie (Paradies)
haben unsere Vorfahren sich fast vollständig zerstört (die Sintflut).
Um
unsere Selbstzerstörung zu vermeiden, müssen wir uns fragen, warum wir
Konflikte mit anderen Menschen und mit der Umwelt haben, und da Genesis sagt,
dass unsere Vorfahren ein Ende der Harmonie gesetzt haben, durch den Verzehr
einer verbotenen Frucht, ist das die gleiche Frage: Was ist die verbotene
Frucht?
“Wie gut, dass das Loch auf der anderen Seite ist ...”
Greek
ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΑΒΕΙ Η ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ.
Όταν αναλογιζομαστε την εξέλιξη του ανθρώπινου γένους, διαπιστωνουμε ότι η κοινωνία, η οποία δεν ζει σε αρμονία ("κανονικότητα"), όπως η δική μας (η προσωπική αρμονία), έχει εκ των πραγμάτων αυτοκαταστροφικες τάσεις.
Η τεχνολογία φτιάχνει όπλα κατ' εξακολουθηση, γίνεται πιο εξεζητημενη: -στις μέρες μας έχουμε στρατό μαζικής καταστροφής -που δίνει την δυνατότητα σε ένα όλο και μικρότερο ποσοστό του παγκόσμιου πληθυσμού να οικειοποιηθει ένα όλο και μεγαλύτερο ποσοστό διαθέσιμων πηγών, έτσι αυξάνεται η ένταση ανάμεσα στις διάφορες ομάδες ανθρώπων και του περιβάλλοντός τους.
Γι αυτό το λόγο, οι διανοουμενοι- οι επιστήμονες, οι φιλοσοφοι, οι πολιτικοί, οι θεολογοι- το αγνοούν, η Γένεση που προέρχεται από τον Ιουδαισμο, ο Χριστιανισμος και το Ισλάμ αναγνωρίζουν αυτήν την πραγματικότητα: 10 επόμενες γενεές βάζουν ένα τέλος σε αυτή την αρμονία (Παράδεισος), οι προγονοι μας κατεστρεψαν σχεδόν ολοκληρωτικά τον εαυτό τους (ο μεγάλος κατακλεισμος).
Για να αποφύγουμε την αυτοκαταστροφη μας πρέπει να διερωτηθουμε γιατί έχουμε συγκρούσεις με τους γύρω μας και με το περιβάλλον μας και με την Γενεση λέγοντας ότι οι προγονοι μας (εννοώντας τους πρωτοπλαστους) έδωσαν τέλος στην αρμονία τρώγοντας τον απαγορευμένο καρπό, που είναι το ίδιο σα να ρωτά κάνεις που παραπέμπει ο απαγορευμενος καρπός.
"Πόσο τυχεροί είμαστε που η ρωγμή είναι από την άλλη μεριά...."
Hebrew
הלקח החשוב ביותר שיש על האנושות
ללמוד
כאשר אנו מסתכלים אחורה על
הסטוריית התפתחות האדם ואבולוציית הדורות השונים של האנושות, משתקפת לעיננו תמונה
של חברה אשר אינה חיה בהרמוניה, עד ימים אלה ממש. חברה שמועדת להרס עצמי בסופו של
דבר. הטכנולוגיה הופכת בהתמדה כלי נשק למתוחכמים יותר- כיום קיימים כלי נשק להשמדה
המונית אשר מאפשרים לאחוז קטן מאוד מאוכלוסיית העולם לנכס לעצמו אחוז גדול מאוד של
המשאבים השונים הזמינים על כדור הארץ כולו.
בכך, גדלים המתחים בין קבוצות
שונות באוכלוסייה, ובין בני האדם לסביבתם.
בריאת העולם שמקורה ביהדות,
בנצרות ובאיסלאם, מנכחת מציאות זו עוד מאז: עשרה דורות לאחר קץ גן העדן (סיפור אדם
וחווה), שהוא בעצם סמל לקץ ההרמוניה, אבותינו כמעט הביאו לסוף האנושות (המבול הגדול).
על מנת למנוע את ההרס העצמי שלנו
כחברה, אנו מוכרחים לשאול את עצמינו מאין נובעים הקונפליקטים שלנו עם אחרים ועם
סביבתנו. וכאשר אנו למדים מספר בראשית כי אבותינו שמו קץ להרמוניה בכך שטעמו מהפרי
האסור, אז זה בעצם באותה המידה לשאול את עצמינו, מהו בעצם אותו פרי אסור?
The cartoon:
״כמה ברי מזל אנחנו שהדליפה היא
בצד השני״
רומי ריגר
Italiano
LA
LEZIONE PIÙ IMPORTANTE CHE L’UMANITÀ DEBE IMPARARE
Cuando riflettiamo sull’evoluzione
dell’umanità, vediamo che una società che non vive in armonia, come la nostra,
alla fine è destinata a distruggere se stessa. La tecnologia crea armi sempre
piú sofisticate – oggi abbiamo armi di distruzione di massa – e permette che
una sempre minore percentuale della popolazione mondiale si appropridi una
sempre magagiore percentuale delle risorse disponibili, aumentando così la
tensione fra diversi gruppi umani, così come fra loro e il loro ambiente.
Mentre gli intellettuali – scienziati,
filosofi, politici, teologi – lo ignorano, la Genesi, che è all’origine dell’
Ebraismo, dell Cristianità el dell’Islam, riconosce questa realtá: 10
generazioni dopo aver messo fine all’armonia (Paradiso), i nostri antenati
hanno quasi completamente distrutto se stessi (Diluvio Universale).
Per evitare la nostra autodistruzione,
dobbiamo chiederci perché abbiamo conflitti con gli altri e con il nostro
ambiente circostante, e quando la Genesi racconta che i nostri antenati misero
fine all’armonia mangiando un frutto proibito, varrebbe la pena chiedirsi a che
cosa si riferisce l’espressione ‘fruto proibito’.
Che fortuna
abbiamo! Il buco è dall’altra parte…
Japanese
人類が学ぶべき最も大事なレッスン
私たちが人類の進化を振り返ってみると、私たちのように、調和を持って生きない社会は、やがて自ら滅びる運命にあるということがわかる。テクノロジーは兵器を絶えずより洗練させ − 今日私たちは大量破壊兵器を持っている – そして世界の人口の、常に小さなパーセンテージに、全ての利用可能な資源の、常により大きいパーセンテージを占有させ、従って違うグループの人々同士で、そして彼ら同士の内でも、彼らの環境に対しても緊張感を高める。
私たちの知識階級 - 科学者、哲学者、政治家、神学者 – がこれを無視するのに対して、ユダヤ教、キリスト教、そしてイスラム教の源である、創世記（ジェネシス）は、この現実を認めている：調和（楽園）に終止符を打って１０世代の後、私たちの先祖はほとんど完全に自滅しそうになった（大洪水）。自滅を避けるために、私たちは、なぜ他の人々と、そして私たちの環境と争うのか、そして創世記が云う、私たちの先祖が禁じられた果実を食べる事によって調和に終止符を打ったということに疑問を持たねばならない、それは禁じられた果実が何を意味するのか聞く事と同じである。
水漏れがあちら側だなんて、私たちはなんて幸運なんだ！
Kyrgyz
Адам баласы үйрөнө турган эң маанилүү сабак.
Биз
адам баласын өнүгүүнө көз
чаптырганда, гармонияда жашабаган биздин коом барып-барып бир күнү өзүн-өзү талкалап
бүтөрү шексиз.
Техниканын өнүгүшү менен
курал-жарактардын акыркы түрлөрү жасалып
чыгып атат, учурда биз массалык жоготууга алып келүүчү куралдарга
ээбиз, бел деген дүйнөдөгү элдин
аз проценти колдогу ресурсттардын көбүн
которуп иштетүүдөдегенди билдирет.
Натыйжада, ар түрдүү элдин топторунда,
айлана-чөйрөсүндө,
табиятында болуп көрбөгөндөй түйүктөрдү жаратууда.
Учурунда, биздин интеллектуалдар – окумуштуулар,
философтор, политиктер, теологдор булл абалды танып жатышса – Иудаизм,
христиан, ислам, диндеринин жаралуусунда келтирген ал абалды: Гармония бүткөндөн
кийин 10 уругу (Жаннат) биздин ата-бабаларызбыз толугу менен өздөрүн
кыйратканын (Улуу суу каптоо) танбай эле келе жатышат.
Биз өзүбүздүн кыйрообузду
алдын алуу үчүн, ата-бабаларыбыз
алманы татып, гармонияны жок кылган, деп айтуудан мурун, төмөнкү суроону өзүбүзгөберишибиз
керек, эмне үчүн биз башка уллуттар,
айлана-чөйрө карама –
каршылыктар келип чыгуу менен аягында эмнеге алып келет?
Latvian
VISSVARĪGĀKĀ MĀCĪBA, KAS CILVĒCEI IR JĀIEMĀCĀS.
Kad mēs atskatāmies uz
cilvēces attīstību, mēs redzam sabiedrību, kura nav dzīvojusi līdzsvarā, tā pat
kā mēs tagad. Tā virzās uz mērķtiecīgu pašiznīcināšos, kas agrāk vai vēlāk
notiks. Mūsdienu tehnoloģiju laikmets nodrošina nepārtrauktu ieroču attīstību.
Mums ir pieejami masu iznīcības ieroči, kas nodrošina iespēju arvien mazākai
cilvēku saujiņai piesavināties arvien lielāku daļu no visiem pieejamajiem
resursiem, kas palielina saspīlējumu starp dažādām cilvēku grupām un starp tām
un apkārtējo vidi.
Tomēr mūsu inteliģence
- zinātnieki, filosofi, politiķi, teologi, ignorē šo Pirmo Mozus grāmatu, kas
ir sākums Jūdaismam, Kristietībai un Islāmam, lai gan atzīst šo patiesību: 10
paaudzes pēc cilvēku izraidīšanas no Ēdenes dārza, mūsu senči gandrīz
pilnībā iznīcināja paši sevi (Lielie grēku plūdi).
Lai izvairītos no
pašiznīcības, mums jājautā, kāpēc mēs konfliktējam ar citiem cilvēkiem un
vidi mums apkārt, un Pirmo Mozus grāmatu, kas mums stāsta par mūsu senčiem,
kuri iznīcināja Paradīzi, apēdot aizliegto augli. Tas ir tas pats, kā tagad mēs
jautājam, kas ir šis aizliegtais auglis, bet nemākam to raksturot.
Mēs varam būt laimīgi,
ka sūce nav mūsu laivas galā…
Lituanian
PATI SVARBIAUSIA PAMOKAŽMONIJAI
Kai mąstome apie žmonijos evoliuciją, matome visuomenę, kuri negyvena
harmonijoje ir ilgainiui atsiduria ties savinaikos riba. Technologijos kuria
vis sudėtingesnius ginklus – šiandien jie skirti ir masiniam naikinimui – ir
įgalina mažesnį procentą pasaulio gyventojų valdyti didesnę dalį visų įmanomų
išteklių. Todėl vis stipriau auga įtampa tarp skirtingų žmonių grupių bei tarp
žmonių ir jų aplinkos.
Tuo tarpu mūsų intelektualai – mokslininkai, filosofai, politikai, teologai
– tai ignoruoja. Pradžios knyga, kurioje slypi Judaizmo, Krikščionybės ir
Islamo šaknys, leidžia pažinti šią realybę: atėjus harmonijos (Rojaus)
pabaigai, mūsų protėviai beveik visiškai save sunaikino (Didysis Tvanas).
Kad išvengtume savidestrukcijos, privalome klausti, kodėl patiriame
konfliktus su kitais žmonėmis bei savo aplinka, Pradžios knygoje rašoma, kad
harmoniją mūsų protėviai sugriovė paragavę uždrausto vaisiaus, taigi, reikia
klausti,ką reiškia uždraustasis vaisius.
Kaip pasisekė, kad skylė kitoje pusėje…
Maltese
L-IKTAR LEZZJONI IMPORTANTI LI
L-UMANITA GHANDHA TITGHALLEM
Meta
nirriflettu fuq l-evoluzzjoni ta l-umanita', naraw socjeta li ma tghix
f'armonija, bhal dik taghna, li hija marbuta li teqred lilha nnifisa.
It-teknologija tohloq armi, li eventwalment huma dejjem iktar sofistikati -
illum il-gurnata ghadna armi li jeqirdu il-massa - u jippermettu persentagg
dejjem izghar tal-popolazzjoni dinjija li percentwali dejjem akbar tar-rizorsi
kollha disponibbli xierqa, biex b'hekk tizdied it-tensjoni bejn gruppi
differenti ta' nies, bejniethom u l-ambjent taghhom.
Billi
l-intelletwali taghna - xjentisti, filosofi, politikanti, teologi - jinjoraw
dan, il-Genesi, li hija l-origini tal-Gudizmu, Kristjanezmu u l-Islam,
tirrikonoxxi din ir-realta': ghaxar generazzjonijiet wara tmiem ta l-armonija
(Genna), l-antenati taghna, qerdu lilhom infushom kompletament (l-Gharqa
il-Kbira).
Biex
nevitaw il-qerda taghna nfusna, ghadna nistaqsu ghaliex ghadna il-kunflitti ma
l-ohrajn u ma' l-ambjent taghna, u bil-Genesi tghidilna li l-antenati taghna
temmew l-armonija meta kielu mil-frotta projbita, dan huwa l-istess bhal meta
nistaqsu xinhu il-frott projbit li jigi rreferut.
Kemm ahna
xxurtjati, l-ilma qed inixxi min-naha l-ohra…
Norwegin
MENNESKEHETENS
VIKTIGSTE LÆRDOM
Når vi ser på menneskehetens utvikling, ser vi at
samfunn som ikke lever i harmoni slik som oss, vil utslette seg selv. Teknologi
gjør våpen stadig mer sofistikerte – i dag har vi masseødeleggelsesvåpen – og
gjør det mulig for en stadig mindre del av verdens befolkning å tilrane seg en
stadig større del av tilgjengelige ressurser, slik at både spenningen mellom
ulike folkegrupper og mellom mennesker og miljøet øker.
Mens intelligentsiaen – vitenskapsmenn, filosofer,
politikere og teologer – overser dette, anerkjenner jødedommen, kristendommen
og islam denne realiteten: Ti generasjoner etter harmoniens (Paradis) slutt ble
våre forfedre nærmest utryddet (Syndefloden).
For å unngå selvutslettelse må vi spørre oss selv
hvorfor vi har konflikter med andre mennesker, med miljøet og med
Skapelsesberetningen, der det står at forfedrene våre satte en stopper for
harmoni ved å spise den forbudne frukt. Så må vi spørre oss hva den forbudne
frukt refererer til.
Flaks at lekkasjen er
på den andre siden …
Polish
NAJWAŻNIEJSZA LEKCJA DLA LUDZKOŚCI
Kiedy zastanawiamy się nad
ewolucją ludzkości widzimy, że społeczeństwa, które nie żyją w zgodzie, takie
jak nasze, sa na drodze do samo-zniszczenia. Technologia sprawia, że broń nieustannie staje się bardziej zaawansowana - w
dzisiejszych czasach mamy broń masowego rażenia. Umożliwia to sytuację, w
której coraz mniejszy procent ludności świata zarzadza coraz większym udziałem
wszystkich dostępnych zasobów, tym samym zwiększajac napięcie między różnymi
grupami ludzi, jak i między nimi a ich środowiskiem naturalnym.
Podczas gdy nasi
intelektualiści, naukowcy, filozofowie, politycy, teologowie, ignoruja to -
księga Genesis, która jest u początków judaizmu, chrześcijaństwa i islamu,
rozpoznaje tę rzeczywistość: 10 pokoleń po położeniu kresu harmonii (Raj), nasi
przodkowie niemal całkowicie ulegli samozniszczeniu (Wielka Powódź).
Aby uniknąć naszej samozagłady,
musimy zapytać, dlaczego mamy konflikty z innymi ludźmi oraz ze środowiskiem, a
także z Genesis która mówi, że nasi przodkowie położyli kres harmonii jedząc
zakazany owoc, co jest jednoznaczne z pytaniem do czego odnosi się Zakazany
Owoc.
Portuguese
A LIÇÃO MAIS
IMPORTANTE QUE A HUMANIDADE TEM QUE APRENDER
Quando reflexionamos sobre a evolução da humanidade, vemos
que uma sociedade que não vive em harmonia, como a nossa, está finalmente destinada
a destruir a si mesma. A tecnologia faz com que as armas sejam continuamente
mais sofisticadas - hoje em dia nós temos armas de destruição em massa - e
temos consciência de que uma porcentagem cada vez menor da população mundial é
dono de uma porcentagem cada vez maior de todos os recursos disponíveis;
aumentando assim a tensão entre os grupos diferentes de pessoas, entre eles e
seu entorno.
Enquanto isso nossos intelectuais - cientistas, filósofos, políticos,
teólogos - ignoram isso, o Gêneses , que está na origem do Judaísmo, do
Cristianismo e do Islã reconhece esta realidade: 10 gerações depois de por o
fim na harmonia (o Paraíso), nossos antepassados se auto destruíram quase por completo
(o Dilúvio Universal).
Para evitar nossa
autodestruição deveríamos desejar saber porque nós temos conflitos com o outro,
com nosso entorno e nosso ambiente; e como nos explica Gênese como nossos
antepassados acabaram com a harmonia para comer uma fruta proibida, seria
necessário saber a que se referem exatamente a fruta proibida.
Sorte de que o buraco está do outro lado…
Russian
САМЫЙ ВАЖНЫЙ УРОК, КОТОРОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ДОЛЖНО ВЫУЧИТЬ.
Когда мы размышляем об эволюции человечества, мы видим, что общество, которое не живёт в Гармонии, как наше, в конечном счёте приговорено к самоуничтожению. Технология делает оружия все более изощрёнными- ныне мы имеем оружие массового уничтожения- и это даёт возможность всегда меньшему проценту населения мира ассигновать всегда больший процент всех имеющихся ресурсов, тем самым увеличивая напряжённость между различными группами людей.
В то время как наша интелигенция- учёные, философы, политики, богословы- игнорируют это, Бытие, которое интерпретирует Иудаизм, Христианство и Ислам, признаёт эту реальность: 10 поколений спустя после прекращения гармонии( Рая), наши предки почти полностью Сами разрушили всё( Великий Потоп).
Чтобы избежать наше самоуничтожение мы должны спросить, почему у нас возникают конфликты с другими людьми и с окружающей средой и Бытие говорит, что наши предки положили конец гармонии, съев запретный плод, мы должны спросить самих себя к чему нас приведёт в конце концов то, что мы делаем.
Eliza (improved Russian text) Elizaveta Zelenetskaya
САМЫЙ ВАЖНЫЙ УРОК, КОТОРОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО ДОЛЖНО ВЫУЧИТЬ.
Когда мы размышляем об эволюции человечества, то мы видим, что общество, которое не живёт в гармонии, как наше, в конечном счёте приговорено к самоуничтожению. Технология позволяет делать оружие все более изощрённым – сегодня у нас есть оружие массового уничтожения, и это даёт возможность той части населения земли, которая находится всегда в меньшинстве, присваивать себе всегда большую часть доступных ресурсов, таким образом увеличивая напряжение между разными группами людей, а также между ними и их окружающей средой.
В то время как наша интелигенция – учёные,
философы, политики, богословы – игнорируют это, Бытие, которое интерпретирует Иудаизм, Христианство и Ислам, признаёт эту реальность: 10 поколений спустя после того, как был положен конец гармонии (Раю), наши предки почти полностью уничтожили себя (Великий Потоп).
Чтобы избежать нашего самоуничтожения, мы должны задаться вопросом, почему у нас возникают конфликты с другими людьми и с окружающей средой? Бытие говорит, что наши предки положили конец гармонии, съев запретный плод. Это равнозначно тому, чтобы спросить себя: что подразумевает под собой запретный плод?
Как нам повезло, что течь на другом конце…
Serbian
НАЈВАЖНИЈА
ЛЕКЦИЈА, КОЈУ ЧОВЕЧАНСТВО МОРА ДА НАУЧИ.
Када
размишљамо о еволуцији човечанства, видимо да је друштво, које не живи у
хармонији, као што је наше, на крају осуђено на самоуништење. Технологија нам омогућава
да правимо истанчаније оружје – данас имамо оружје за масовно уништавање, и то
даје могућност делу становништва, које се налази у мањини, да присвоји већи део
доступних ресурса, појачавајући на тај начин напетост између различитих група
људи, као и између њих и околине.
Док наша
интелиганција – научници, филозофи, политичари, богослови – игноришe то, Постојање, које интерпретира Јудаизам, Хришћанство и
Ислам, признаје ту реалност: 10 генерација након што је стављена тачка на хармонију (Рај), наши преци су скоро у потпуности уништили себе (Велики Потоп).
Да би се
избегло самоуништење, морамо да се запитамо зашто настају сукоби изљеђу људи и
у околини? Постојање говори, да су наши
преци ставили тачку на хармонију, након што је поједен забрањени плод. То је
исто као кад бисмо се запитали: шта се подразумева под тиме «забрањени плод»?
Колико
имамо среће што је ток са друге стране …
SLOVAK
NAJDÔLEŽITEJŠIA
LEKCIA, AKÚ SA ĽUDSTVO MUSÍ NAUČIŤ
Keď sa pozrieme späť na vývoj ľudského
pokolenia, zistíme jednu vec. Ľudská spoločnosť ktorá nežije harmonicky, presne
tak ako tá naša, je nutne odsúdená zničiť samú seba. Technológia prináša stále
sofistikovanejšie zbrane - zbrane hromadného ničenia. Navyše umožňuje stále
menšiemu percentu ľudskej populácie privlastniť si stále väčší podiel všetkých
dostupných zdrojov a bohatstva Zeme. Tým pádom napätie medzi jednotlivými
skupinami ľudí neustále rastie, ako aj napätie medzi ľuďmi a ich životným
prostredím.
Kým intelektuáli našej spoločnosti –
vedci, filozofi, politici a teológovia celkom ignorujú tento fakt, kniha
Genezis, ktorá stojí na počiatku židovstva, kresťanstva a aj islamu, ho
rozpoznáva jasne: Desať generácií potom, čo naši predkovia ukončili mier
a harmóniu na Zemi (raj), takmer celkom zničili samých seba (veľká
potopa).
Aby sme sa vyhli rovnakému osudu,
musíme sa pýtať prečo máme neustále konflikty s inými ľuďmi a so
životným prostredím. A, berúc na vedomie čo hovorí Genesis - že naši predkovia
ukončili harmóniu tým, že „jedli zakázané ovocie“, pýtať sa, čo vlastne
„zakázané ovocie“ znamená.
Uf, aké len máme šťastie, že je diera na opačnej
strane...
Spanish
LA
LECCIÓN MÁS IMPORTANTE QUE LA HUMANIDAD TIENE QUE APRENDER
Cuando reflexionamos sobre la evolución de la
humanidad, vemos que una sociedad que no vive en armonía, como la nuestra, está
finalmente destinada a autodestruirse. La tecnología hace que las armas sean
continuamente más sofisticadas - hoy en día tenemos armas de destrucción masiva
- y permite a un porcentaje cada vez más pequeño de la población mundial
apropiarse de un porcentaje cada vez mayor de todos los recursos disponibles,
lo que aumenta la tensión entre los diferentes grupos de personas, y entre
ellos y su entorno.
Mientras que nuestros intelectuales -
científicos, filósofos, políticos, teólogos - ignoran esto, el Génesis, que
está en el origen del judaísmo, el cristianismo y el Islam, reconoce esta
realidad: 10 generaciones después de poner fin a la armonía (el Paraíso),
nuestros antepasados se autodestruyeron casi por completo (el Gran Diluvio).
Para evitar nuestra autodestrucción debemos
preguntarnos por qué tenemos conflictos con los demás y con nuestro entorno y
al igual que el Génesis cuenta como nuestros antepasados pusieron fin a la
armonía por comer una fruta prohibida, cabría preguntarse a qué se refiere
exactamente la fruta prohibida.
Qúe suerte que el ajujero está en el otro lado…
Swedish
DET VIKTIGASTE
MÄNSKLIGHETEN HAR ATT LÄRA
När vi reflekterar
över mänsklighetens utveckling, ser vi ett samhälle som inte lever i harmoni -
liksom vårt eget, och eventuellt kommer att förstöra sig självt. Teknologin gör
vapen ständigt mer sofistikerade – idag har vi vapen för massförstörelse – och
gör det möjligt för en allt mindre del av världens befolkning att tillägna sig
en allt större andel av alla tillgängliga resurser, vilket ökar spänningen
mellan olika grupper av människor, och mellan dem och deras miljö.
Medan våra
intellektuella – vetenskapsmän, filosofer, politiker och teologer – ignorerar
detta, erkänner Genesis, som är ursprunget till judendomen, kristendomen och
islam, denna verklighet: 10 generationer efter att våra förfäder satte stopp
för harmoni (paradiset), förstörde de nästan helt sig själva (den stora
översvämningen).
För att undvika vår
självförstörelse måste vi fråga oss varför vi har konflikter med andra
människor och med vår miljö, och med Genesis säga att våra förfäder satte stopp
för harmoni genom att äta förbjuden frukt. Det är detsamma som att ställa oss
frågan vad den förbjudna frukten står för.
Så
lyckliga vi är att läckan är på den andra sidan…
Turkish
İNSANOĞLUNUN ÖĞRENMESİ GEREKEN EN ÖNEMLİ DERS
İnsanoğlu evrimine göz attığımızda, toplumun uyum içinde
yaşamadığını görüyoruz. Tıpkı bizdeki gibi, eninde sonunda kendi kendini yok
etmeye mahkum. Teknoloji, silahları günden güne daha komplike bir hale getiriyor
ve mevcut tüm kaynakların her zaman daha büyük bir yüzdesini, dünya nüfusunun
küçük bir kısmına sağlıyor - bu günlerde kitle imha silahlarımız bile mevcut.
Böylece farklı insan gruplarının, kendi aralarında ve çevreleri arasındaki
gerilimin artmasını sağlıyor.
Oysa bizim aydınlarımız - bilim
adamları, filozoflar, politikacılar, teologlar - Yahudilik, Hıristiyanlık ve
İslam'ın kökeni olan bu Genesis'i (İncil'in ilk kitabı) görmezden gelirken, şu
gerçeği tanırlar: 10 jenerasyon bu uyuma bir son koyduktan sonra (Cennet),
atalarımız kendilerini neredeyse tamamen yok etmişlerdir (Büyük Tufan).
Bizlerin, gerçekleşen bu öz yıkımı
engelleyebilmek için, diğer insanlarla ve çevremizle ve Genesis'in(İncil'in ilk
kitabı) atalarımızın yasak meyveyi yiyerek bu uyuma son verdiğini söylemesiyle
neden anlaşmazlığa düştüğümüzü sorgulamamız gerekir, bu durum aslında yasak
meyvenin neyi temsil attiğini sorgulamak ile aynı şey sayılabilir.
Deliğin bizim tarafımızda olmaması
büyük şans…
UKRANIAN
НАЙВАЖЛИВIШИЙ УРОК, ЯКИЙ ЛЮДСТВО ПОВИННО ВИВЧИТИ
Коли ми розмiрковуемо про еволюцiю людства, то бачимо, що суспiльство, яке не живе в
гармонii, як наше, в кiнцi кiнцiв засуджено до самознищення. Сучаснi технологii дозволяють виробляти зброю все бiльше витонченною - сьогоднi
у нас э зброя массового знищення i це даэ можливiсть тiй частинi населення землi, яка завжди знаходиться у меншостi, завжди присвоювати собi бiльшу частину доступних ресурсiв, таким чином збiльшуючи напругу мiж рiзними групами людей, а також мiж ними та iхнiм оточуючим середовищем.
В той час, як наша iнтеллiгенцiя - вченi, фiлософи, полiтики богослови - iгнорують це, Буття, яке iнтерпретують Iудаiзм, Християнство i Iслам, признають цю реальнiсть: 10 поколiнь опiсля того, як був покладений край гармонii (Раю), нашi предки майже повнiстю знищили себе (Великий Потоп). Щоб уникнути нашого самознищення ми повиннi поставити питання: чому у нас виникають конфлiкти з
iншими людьми та з оточуючим середовищем? Буття говорить, що нашi предки поклали край гармонii, з'iвши заборонений плiд. Це рiвнозначно тому, щоби запитати себе:що маэ на увазi пiд собою заборонений плiд?
Як нам пощастило, що теча
на другому кiнцi...
Uzbek
INSONLAR ÔRGANISHI ZARUR BÔLGAN ENG MUXIM
DARS.
Biz insoniyatning tafakkurini evolutsiyasi xaqida ôylaganimizda
kôramizki jamiyat agarda birlikda uyğunlikda yasha olmasa, bizga ôxshab, oxir
oqibat ôzini xalok etadi. Texnologiya qurollarni yanada murakkablashtirib
bormoqda- bugungi kunda bizda ommaviy qirğin qurollari bor- bu insoniyatning
kichik qismiga katta foyizdagi resurslarni taqdim etadi. Xolbuki bu odamlar
orasidagi turli guruxlar ôrtasida keskinlikni oshiradi. Bizning ziyoliylarimiz-
olimlarimiz, faylasuflarimiz, siyosatshunoslarimiz, diniy ulamolarimiz- buni
inkor etishsa, Ibtidoni tushuntirayotgan Yahudiylar dini, Xristian dini, Islom
dini bu haqiqatni êtirof etadi: uygunlikka ( Jannatga ), chek qoyilgandan song
10 avlod ota- bobolarimiz ôs- ozlarini- vayron qilishdi( Buyuk Toshqin ). Biz
ôzimizni yôq qilmasligimiz uchun, atrof muxitni vayron qilmaslik uchun, biz
savol qôyishimiz kerak. Nega bizlarda konfliktlar chiqadi. Bizning ota-
bobolarimiz uyqunlikga chek qôyishgan, taqiqlangan mevani yeyish bilan, biz xam
shunday davom etsak bu nima bilan tamom bôlishi mumkin.
Qanday yaxshi bôldi teshik biz tarafda
emas…
Vietnamese
BÀI HỌC QUAN TRỌNG NHẤT CHO LOÀI NGƯỜI
Khiphảnảnhvềquátrìnhtiếnhóacủaloàingườita cóthểthấylàxãhộinàokhônghàihòanhưchúng ta sẽphảiđếnchỗtựhủydiệt.Văn minh kỹthuậtsảnxuấtvũkhímỗingàymộtthêmtinh vi – hiện nay chúng ta đãcóvũkhíhủydiệthàngloạt – vàtạođiềukiệnđểmộtphầnnhỏcủanhânloạisởhữukhốitàinguyênmỗingàymộtnhiềuhơn, do đótạonêncăngthằnggiữacácphenhómvàgiữahọvàthiênnhiên.
Trong khigiớitríthức – cácnhàkhoahọc, hiềntriết, chínhtrịvàthầnhọc – lơlàvớitìnhtrạngnày, SáchSángThế (Genesis), vốnlànguồngốccủađạo Do Thái, ThiênChúavàHồi, côngnhậnhiệnthựcnày. 10 thếhệsaukhichấmdứtsựhàihòa (ThiênĐường), tổtiêncủachúng ta
suýttựhủydiệt (trậnĐạiHồngThủy).
Đểtránhtựhủydiệt, chúng ta phảiđặtcâuhỏitạisaochúng ta gâymâuthuẫnvớingườikhácvàvớimôitrườngcủachúng ta, vàkhiSáchSángThếnóirằngtổtiêncủachúng ta đãchấmdứtsựhàihòakhiăntráicấm, điềunàyđồngnghĩavớicâuhỏitráicấmcónghĩagì.
May mắnchomìnhlàlỗthủngnằmphíabênkia…
